笱玉兰委员：

您提出的《关于持续提升硚口区基础教育质量的建议》收悉，感谢您对全区教育工作的关心和支持，针对您建议中涉及的问题，区教育局高度重视，认真研究，推进办理，现答复如下：

一、牢牢把握硚口教育高质量发展的方向

硚口教育高质量发展必须牢牢把握的方向：高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，坚持以人民为中心，坚持“为党育人、为国育才”，坚持”立德树人、五育并举”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一是从课程执行上把方向。国家课程是育人的根本载体，严格执行国家课程计划，开齐开足开好国家课程是坚持正确方向的起点。教育局每学期坚持定期检查和不定期下校抽查相结合，实现一月一次检查课程计划的执行情况，将国家课程执行情况纳入学校绩效考核。重点加强中小学思政课的高质量落实，以道法和政治课程为主渠道，以班会课为思想和文化建设的主阵地，强化青少年的思想和精神成长，引导青少年从小树立敬党爱党跟党走的信念。

二是从绩效评价上把方向。区教育局对学校的绩效评价考核坚持立德树人、坚持德育、智育、体育、美誉和劳育五位一体的全面评价，引领学校真正为青少年全面、个性地成长打下坚实基础。

三是从队伍建设上把握方向。局党委在校长、教师的选拔培养上始终坚持把干部的政治素养放在首位，把为党育人、为国育才作为学校办学的根本任务和目标。

二、科学建立硚口教育高质量发展的体系

一是积极营造优良的教育生态氛围。2022年，教育局党委提出“两抓”工作主题，即“轰轰烈烈抓质量、踏踏实实抓管理”。制订了全区高质量发展的三年行动计划，对学前、小学、初中、高中等学段提高教育质量做了明确的规划和要求。建立和完善坚持以提高质量为核心目标，统筹教育局各职能部门形成质量的合力机制。

二是建立高质量发展导向的绩效评价机制。2022年，局党委对年度绩效考核机制进行了修改完善，提高了对质量评价的占比，对于质量考核目标不合格的学校实行年度绩效考核一票否决，不能评选立功单位。加大了教育质量考核的权重，100分的满分中德智体美劳质量考核权重72分；三是加大高质量发展的学校的奖励力度。

三是建立小学、初中和高中协同发展机制。2022年开始，局党委建立小学与初中、初中与高中高质量协调发展定期衔接会议机制，建立三个学段教育质量统一评价考核机制。

四是建立中小学高质量发展的有效路径。2022年，局党委提出提高教育质量“六要”，即向党建要质量、向德育要质量、向作风要质量、向管理要质量、向课堂要质量、向下一学段要质量，形成了以提高质量为中心的科学管理体系。

三、着力破解制约高质量发展的队伍建设瓶颈问题

一是解决部分学科结构性缺编。我区因长期教师总量超编，导致局部学科结构性缺编，部分学科缺少教师梯队建设。 近三年，全区通过事业单位公开招聘教师141人，专项招聘示范校学校教师62人，接收公费师范生16人，从市外引进4名教师，其中特级教师1名。根据2022年招聘计划，前期专项招聘已有6人现场签订就业协议书。公开招聘教师58人，目前已完成岗位条件申报、网上报名审核等工作，即将于5月21日开展笔试。 

二是探索建立区管校聘机制和名校教师流动机制。解决教师在校际之间流动性不足的问题。

三是探索校长职级制充分调动校长专业化成长的积极性。

　                        武汉市硚口区教育局

               　                 2022年6月18日