在生活中看到“妈宝男”这样的人，大家都会嗤之以鼻，但其实，每一个“妈宝男”都是因为从小就没有学会“自己事情自己做”造成的。父母总是忍不住帮助孩子，帮他整理书包、整理房间，帮他解决烂摊子，帮他料理好生活一切事宜。以为帮孩子是在照顾孩子、爱孩子，其实，这反而是在剥夺孩子尝试生活体验生活的权利。孩子80%性格都是从小形成的，如果孩子出现了这些不良生活习惯，需要给予必要干预和帮助。所以，为了培养孩子爱生活好习惯，特别制定了本小组活动课程。

小组活动是从社工自我介绍及介绍本活动目的、形式和内容开始，再由孩子们自我介绍互相认识后，谈对本小组活动的期望。为了活动顺利开展，社工和孩子们一起制定了小组契约。每次活动社工要带领孩子们先学习与主题相关理论知识，其中，学习主要内容有以下五个方面：遇事不慌，冷静处理；自己的事情自己做；面对危险，保护自己；坚持自己小爱好；学会感恩，懂得自律。

然后社工带领孩子们开展了与理论知识有关联游戏活动。其中，主要游戏活动有：“夹球赛跑”、“ 一起飞翔”、“ 你是我的眼”、“ 巧解千千结”、 “价值拍卖”、“ 桃花朵朵开”、“ 对对碰”、“ 我的收获”、“ 影子舞”、“ 心灵加油站”等。在游戏过程中，社工让孩子们在团队成员彼此陌生情况下，利用暖身游戏让孩子们认识邻座成员，增加彼此熟悉度，在游戏中带动团队气氛，增加之间沟通，增进相互之间凝聚力与协作能力，训练孩子养成良好生活习惯等。理论结合实践能把所学知识真正运用到实际生活中去，同时也娱乐了孩子们身心。

最后，社工带领孩子们分享并总结活动全部内容，以“甜心”糖果游戏检验孩子们学习成果，鼓励孩子们分享活动感受。随后处理离别情绪，并以小礼物“24色彩色水笔”作为奖励。

通过参加“爱生活好习惯”小组活动，孩子们知道了养成良好生活习惯方法，区分好的生活习惯和不良生活习惯，自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与自己告别，养成爱生活好习惯。

撰 稿 周志英